森口 泰孝 

2020年6月会長就任時挨拶

このたび、公益社団法人日本工学教育協会(日工教)会長に就任いたしました。新型コロナウイルスの影響で、工学教育に関わっておられる大学、高等専門学校、企業を始め多くの方々は、大変なご苦労をされていると推察します。このような当面の課題から長期的視点に立った工学教育、技術者教育をはじめ教育全般について、個人会員の皆さま、法人会員の皆さまと様々な機会を通じて情報交換・議論を行い、日工教の立場から様々な支援を行っていく所存ですので、宜しくお願い致します。

1.工学教育の現状

工学教育のみならず、教育全般における現状の課題は、若手の教育者が年々減少するとともに、定年後のシニアの方々の経験を如何に若手に引き継いでいくかといった点にあります。また、大学等における教員評価の要素である研究、教育、貢献において、研究の評価が大きな割合を占める現状において、教育面での実績を如何に評価していくかも課題です。このような視点に立って、日工教として取り組んできた事業及び今後重点的に取り組んでいきたいと考えている課題をご紹介します。

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(1)「工学教育」誌

工学教育に関わる論文掲載誌として重要な役割を担っており、大学における人事評価において大きな役割を果たすよう働きかけてまいります。また、会員の皆様の関心の高い特集を今後とも提供し、情報の共有を目指します。

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毎年夏に開催される年次大会は、講演発表やポスターセッション等における参加者間の熱心なディスカッションなどを通じた人的ネットワークの構築に絶好の機会であり、更なる魅力度アップを目指して企画を提供していきます。特に、若い世代の参加者に対してアピールするテーマを企画していきます。今年度は、新型コロナウイルスの影響でオンラインでの開催となりますが、新たな取り組みとしての貴重な機会と考えています。

(3)表彰制度

①工学教育賞
我が国の工学教育ならびに技術者教育等に対する先導的、革新的な試みによって、その発展に多大な影響を与え貢献した業績を表彰するものです。文部科学大臣賞をはじめ5部門で表彰しています。咋年度から若手を対象とした奨励部門を新設しました。
②JSEE AWARD
長年に亘り本協会へ貢献頂いた方を表彰しています。

(4)調査研究活動

この目的に沿う活動としては、調査研究委員会(技術者倫理、エンジニアリング・デザイン、21世紀リベラルアーツなど)があります。今後は、新たに事業企画推進委員会を設置して、これらの活動を調査研究のレベルに留めず、その結果を会員の皆様と共有し、会員の皆様の教育活動に反映できるようにしていきます。

(5)情報交換の場の提供

日工教は、会員の皆様のニーズに沿う情報の提供と、これを促進する人的ネットワークの構築に努めます。会員に有益な情報としては、以下のように考えます。
(a)若手教員には、教育と研究の両面における相互研鑽のための情報
(b)学長、研究科長・学部長等には、教育機関の運営に資する情報
(c)シニアの方々には、その経験と知識を次世代に伝承し、教育に貢献する機会に関する情報
(d)賛助会員/企業会員には企業内技術者教育についての課題解決法や新しい教育手法についての情報

3.教育士制度の充実

キャッチフレーズ「研究力は博士、技術力は技術士、教育力は教育士」のもとに、2005年から工学教育力を評価・認定する教育士(工学・技術)資格制度を推進し、延べ約1000人の教育士を認定してきました。本資格制度を定着させるため、このような資格があることをより社会に浸透させ、評価の透明性・客観性の向上を図り、さらに資格保有者が資格を継続して維持向上することを支援するツールの提供を図ります。また、教育士の資格をお持ちの企業の方が、大学や高等専門学校等において企業経験を活かした教育の機会が促進されるよう関係者に働きかけて参ります。

4.国際化

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年次大会にはInternational Sessionがあり、国際交流の場を設けていますが、海外からの発表件数の更なる拡充に取り組みます。また「工学教育」誌の英文記事についても更なる拡充を目指します。

(2)海外への情報発信

米国、欧州、アジアを始めとする海外工学教育関連団体との連携を深め、国際会議での日工教会員の活躍にむけて支援をして参ります。

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多様性はあらゆる分野で必須の課題です。日工教においても、国籍、職業、性別、宗教等の異なる人材が適切な割合で会員となることが望ましいのですが、現在のところ、その約91%が日本人男性です。また約96%が教員です。本会は、定款に記載される通り、我が国の工学教育の振興と産業の発展に寄与することを目的としています。したがって、更なる多様性を目指し、とりわけ、女性会員の増加を図っていきます.併せて、企業会員の増加にも取り組みます。

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日工教と地区工教はそれぞれの役割分担のもと、我が国の工学教育の一層の充実発展を目指して、連携を強化していくことが重要です。このため、地区工教事務局連絡会議や様々な共同事業を更に充実して参ります。

7.会員向け情報提供基盤の整備

会員向けサービス提供基盤として、日工教ホームページの充実強化を図ります。

日工教は、2年後に設立70周年を迎えます。日工教の更なる魅力度アップを目指して、新会長として全力で取り組んで参りますので、皆さま方のご支援のほど宜しくお願い致します。

会長経歴

 3月  東京大学大学院工学系研究科修士課程修了
  科学技術庁入庁
 7月  文部科学省研究開発局長
 1月  文部科学省科学技術・学術政策局長
 1月  文部科学事務次官
 1月  東京理科大学副学長
 6月  日本工学教育協会会長

 

 

2022年新年会長挨拶(「工学教育」誌 70巻1号 工教言より)

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日工教は,本年で70周年を迎えます.1952年8月に設立総会が開催され,事務局が当時の文部省大学学術局技術教育課内に設置されました.その10年後に法人化が認可され,現在に至っています.「工学教育誌」の刊行,年次大会の開催,工学教育賞・JSEE AWARD 顕彰,教育士(工学・技術)資格認定,調査研究の推進,情報交換の場の提供,国際交流の推進など様々な活動を行っています.今後とも地区工教との連携のもと推進していきます.

昨年も日工教は様々な活動を行いましたが,そのなかで第69回年次大会をご紹介します.北陸信越工学教育協会との共催で信州大学の全面的ご協力のもとオンラインでの開催となりました.

コロナ禍の対応で,教育の方法が大きく見直されている今日,講義だけではなく実験・実習を伴う工学教育においても,質を保ちつつ新たな学びの場を創る必要が生まれています.学びを途切れさせないという思いでオンラインを活用した学びの場を構築し対応してきた経験を全ての教員が持っています.

その経験では,単にコンテンツをネットワーク上で公開するだけのオンライン授業には,その効果に限界がある一方で,オンラインをより効果的に活用することで,通常の授業より効果的な授業も可能なことが明らかになっています.さらにオンラインの活用は,社会や海外への学びの場を広げ,生涯教育やグローバル教育の推進にも大きく寄与します.本大会では,レジリエントな学びの場作りについて,現場を担っている会員の皆さんと互いの経験知を交換する必要があると考え,「工学教育における新たな学びの場の創造と質保証」をテーマに議論を深めました.

特別講演では,文部科学省高等教育局専門教育課長,経済産業省産業技術環境局大学連携推進室長,長野県埴科郡坂城町長によるご講演を賜りました.また,特別企画として工学部長・学長等会議を開催し「オンライン工学教育の課題と可能性」について議論しました.年次大会全般を通じ,運営に一方ならぬご尽力をいただいた信州大学の皆さまに改めて御礼申し上げます.

本年の日工教の活動ですが,新型コロナウイルスの収束を願いつつ,これまで得られたコロナ対応の経験をどのように活かしていくかなどについて,学校会員,企業会員の皆様とオンライン会合,あるいは可能な範囲での訪問会合で議論を重ねていきたいと思っています.また,国内外の関係者・関係機関との情報交換・連携も深めていきたいと考えています.70周年の特別企画も予定しています.本協会の魅力度向上に本年も全力で取り組んで参りますので,ご支援の程よろしくお願いいたします.